WYDANIE listopad–grudzień | 6 (58) 2026
Dziecko z SPE w grupie językowej
„Nazwij obrazki, podpisz je, podkreśl nazwy zwierząt i pokoloruj kota na szaro”. Takie polecenie brzmi znajomo. Dziecko patrzy na kartę, inne osoby już pracują, a ono nadal nie zaczyna. Może znać wszystkie potrzebne słowa i zgubić się między pierwszą a czwartą czynnością. W takiej chwili przyglądam się zadaniu: czy wiadomo, od czego zacząć? Czy wzór jest pod ręką? Ile rzeczy trzeba zapamiętać, zanim weźmie się ołówek? W naszych klasach spotykamy coraz więcej dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE). Różne zalecenia trzeba uwzględnić w jednej grupie. W mojej pracy zaczynam od krótkich poleceń, czytelnej karty i obrazków. Na tej podstawie dobieram pomoc dla konkretnego dziecka.
Iga Grela
RÓŻNE POTRZEBY WE WSPÓLNEJ GRUPIE
Dziecko w spektrum autyzmu może potrzebować przewidywalnej kolejności zajęć, dosłownych komunikatów lub ograniczenia uciążliwych dźwięków. Przy ADHD pomocne mogą być krótkie etapy pracy, przypomnienie bieżącego zadania i zaplanowana możliwość ruchu. U dziecka z ryzykiem dysleksji trudność może dotyczyć łączenia dźwięków z literami czy zapamiętania zapisu nowego słowa. Wtedy przyda się model słuchowy, obrazek i dostępny wzór wyrazu. Dwoje dzieci z tym samym rozpoznaniem może wymagać innej pomocy. Uwzględnij zalecenia z opinii lub orzeczenia, jeśli dziecko je ma, oraz informacje od rodzica i specjalisty. Obserwuj też lekcję: uczeń zna odpowiedź, ale gubi miejsce na karcie? Zaczyna dopiero po pokazie? Zapytaj, która podpowiedź pomaga; młodsze dziecko może ją wskazać. Choć zalecenia i dostosowania bywają różne, możemy zaproponować całej grupie wspólny początek. Jedno polecenie naraz, widoczne tylko bieżące zadanie i plan na tablicy porządkują sposób pracy. Do tego dokładamy pomoc dla konkretnego dziecka: gotowy zapis, bliższy pokaz, chwilę na odpowiedź. Możesz wykorzystać materiały, które już masz.
JEDNO POLECENIE I CZAS NA WYKONANIE
U części dzieci ze SPE trudność może dotyczyć pamięci roboczej, czyli utrzymania informacji potrzebnych w danej chwili oraz zapamiętania kolejności działań. Długie polecenie z podręcznika, zeszytu ćwiczeń czy podane ustnie staje się wtedy trudne do wykonania. Dziecko może zacząć pierwszy krok i zapomnieć o następnym. Sprawdź też, czy usłyszało komunikat, rozumie użyte słowa i wie, gdzie zacząć. Dlatego rozbij polecenie na małe części. Podaj pierwszy krok, pokaż go i poczekaj, aż dziecko go wykona. Dopiero wtedy wskaż drugi krok. Trzecia czynność pojawi się dopiero po zakończeniu poprzedniej. Jeśli powiesz trzy krótkie polecenia jedno po drugim bez przerwy na działanie, dziecko nadal będzie musiało zapamiętać cały ciąg. Żeby mu ułatwić, zapisz krótko polecenia z numerami. W tym rozwiązaniu znaczenie ma również czas między komunikatami. Zobaczmy to na przykładzie polecenia z początku tekstu. Dzieciom korzystającym z zapisu zostaw bank słów: cat, dog, apple, banana. Wskaż pierwsze pole i pokaż podpisanie jednego obrazka. Daj czas na próbę, a potem przejdźcie do kolejnego. Gdy obrazki będą podpisane, wprowadź podkreślanie nazw zwierząt i pokaż jeden przykład. Możesz zadawać pytania. Wskaż na banana i zadaj pytanie pomocnicze metodą „kanapki”, dodając polskie znaczenie: Is it an animal? Czy to jest zwierzątko? Kolorowanie pojawi się dopiero na końcu, jeśli chcesz przećwiczyć polecenie: Colour the cat… W ten sposób upewnisz się, że dziecko rozumie, co ma zrobić, bo często zna słownictwo, ale nie wie, na czym technicznie polega zadanie.
Ten artykuł jest dostępny dla prenumeratorów
Jeżeli masz prenumeratę
Zaloguj sięJeśli nie masz prenumeraty wybierz odpowiedni dla Ciebie wariant i zamów, aby mieć dostęp do artykułów i strefy online.
Prenumerata cyfrowa
Co zyskujesz?
- 6 numerów czasopisma w wydaniu papierowym, co dwa miesiące prosto na Twoje biurko
- 6 numerów czasopisma w wydaniu elektronicznym
- Dostęp do biblioteki archiwalnych wydań czasopisma
- Ponad 45 numerów, ponad 2760 stron artykułów
- Scenariusze lekcji, scenariusze przedstawień
- Inspiracje na święta nietypowe i dni ważne
- Pełny dostęp do biblioteki ponad 1300 materiałów do pobrania bez limitu
- karty pracy
- tematyczne flashcards
- plakaty, gry, plansze, szablony
449,00 zł netto
Prenumerata cyfrowa
dwuletnia
- Dwuletnia prenumerata czasopisma Get Creative! obejmująca 12 wydań cenie 749,00 zł zamiast 898,00 zł. Oszczędzasz aż 149 zł!
- To jednorazowy koszt, który się opłaca - to w sumie tyle co kawa na mieście raz w miesiącu
898,00 zł netto
749,00 zł netto
Prenumerata premium
Co zyskujesz?
- 6 numerów czasopisma w wydaniu papierowym, co dwa miesiące prosto na Twoje biurko
- 6 numerów czasopisma w wydaniu elektronicznym
- Dostęp do biblioteki archiwalnych wydań czasopisma
- Ponad 45 numerów, ponad 2760 stron artykułów
- Scenariusze lekcji, scenariusze przedstawień
- Inspiracje na święta nietypowe i dni ważne
- Pełny dostęp do biblioteki ponad 1300 materiałów do pobrania bez limitu
- karty pracy
- tematyczne flashcards
- plakaty, gry, plansze, szablony
499,00 zł netto
Prenumerata premium
dwuletnia
- Dwuletnia prenumerata czasopisma Get Creative! obejmująca 12 wydań cenie 849,00 zł zamiast 998,00 zł. Oszczędzasz aż 149 zł!
- To jednorazowy koszt, który się opłaca - to w sumie tyle co kawa na mieście raz w miesiącu
998,00 zł netto
849,00 zł netto
O autorze
Iga Grela
Nauczycielka języka angielskiego, trenerka neurodydaktyki, absolwentka edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
Najnowszy artykuł autora: