Zachowaj balans

18–25 godzin zajęć tygodniowo to optymalna liczba godzin, która sprawi, że będziesz miał(-a) szansę efektywnie przygotować się do zajęć. Zaznaczę, że 25 godzin to już górny pułap efektywności. Jeżeli ktoś z Twoich znajomych nauczycieli powie, że 30–35 godzin jest możliwe, to owszem mają rację. Sama kiedyś pracowałam z takim grafikiem. Jest jednak małe ALE. Twoje zdrowie może bardzo szybko się pogorszyć. Tak więc zachowaj balans. Pamiętaj, że codziennie pracujesz za pomocą głosu i to z młodszymi dziećmi. To piękna, ale wymagająca praca. Nie przeciążaj organizmu, gdyż ciało tego nie zapomni, a Twoja odporność w niedługim czasie może zmniejszyć się wyraźnie. Poza tym poziom Twojej energii jest kluczowy w prowadzeniu zajęć. Kiedy uczysz młodsze dzieci, dużo się ruszasz, śpiewasz, uruchamiasz swoją mimikę i dzieci doskonale wyczuwają, w jakim jesteś nastroju, i podążają za Twoim flow. Aby zachować energię i kreatywność, Twój grafik zajęć musi być odpowiedni.

Pamiętaj również o tym, że praca nauczyciela języka angielskiego nie kończy się w sali lekcyjnej. To wiele uroczystości i świąt anglojęzycznych do przygotowania: dekoracje, informowanie rodziców z wyprzedzeniem, próby do przedstawień itp. To wszystko sztuka planowania i zarządzania własnym czasem oraz energią do działania. Będziesz sprawdzać także różne testy, kartkówki oraz projekty swoich uczniów. To także sztuka zarządzania własnym czasem. Zachowanie dobrej formy fizycznej, jak i psychicznej jest zatem kluczowe.

Automatyzuj swoje przygotowanie do zajęć

Jeśli jesteś nauczycielem na przykład w dwóch klasach pierwszych lub trzech grupach 3-latków, stwórz swoją playlistę ulubionych piosenek – rytuałów na przywitanie i pożegnanie. Utwórz także swój draft/zarys każdej lekcji, którego będziesz zawsze używać, planując zajęcia. Poproś metodyka w szkole językowej lub starszą koleżankę/kolegę z zespołu o pomoc. Wklej sobie ten lesson framework do swojego kalendarza. Poszczególne fazy lekcji mogą być trochę inaczej nazywane w różnych placówkach, jednak powinny zawierać następujące elementy:

• powitanie – piosenka, krótka rymowanka, wyliczanka, gra na przywołanie uwagi uczniów i ich skupienie,
• nawiązanie do ostatniej lekcji – gra językowa, wykorzystanie flashcards, zabawa,
• prezentacja nowego materiału – czytanie historyjki, fragmentu tekstu, materiał wideo,
• wzmocnienie nowego materiału – projekty językowe, praca w grupach, parach, wykorzystanie naturalnych zdolności dzieci do tworzenia: malowanie, rysowanie, tworzenie z gliny itp.,
• pożegnanie – piosenka, krótki rytuał w formie ustalonej zabawy czy głośnego powtórzenia różnych słówek.

W szkole językowej, gdzie pracuję, dużą uwagę poświęcamy na utrwalenie nowego materiału, u nas nazywamy to Project time – to czas na projekty plastyczne, markery, kredki, plastelina, glina idą w ruch i dzieci tworzą projekt nawiązujący do nowego materiału. To warunek must have. Ze starszymi poziomami tworzymy różne prezentacje i krótkie przemowy, plakaty, wsparte przeniesieniem działań na brystol czy papier. Uruchamia to lepsze zapamiętywanie, wyobraźnię i oczywiście mówienie! Takie podejście do każdego tematu skróci przygotowanie zajęć o połowę!